先生や学校に関連するエピソードを募集し、寄せられたエピソードをホームページ等で共有することで、先生の魅力や学校の大切さを広く伝え、社会全体で教育を支える機運を育みます。

　期間： 令和８ 年10 月１ 日（ 木） ~ 令和８ 年12 月31 日（ 木）
　対象者： どなたでも参加できます。
　景品： 図書カードネットギフト1,000 円分 50 名様（ 抽選）
　応募方法： 添付文書の特設サイト内にある投稿フォームから投稿してください。投稿されたエピソードは、特設サイト内で公開します。
※ 抽選結果は、景品の送付をもってかえさせていただきます。

　特設サイト： 投稿フォームや投稿されたエピソードのほか、県内で開催される「新潟県教育の日」関連イベント等を掲載しています。

　https://www.ohbsn.com/niigata-school-story/

　理科「水の流れる働き」の学習で、10月22日（木）に校外学習に出かけました。

　一日かけて保倉川の河口から源流までを観察し、川幅を測ったり、水の流れる速さを確かめたりしました。

　教科書や写真だけでは分かりにくい川の様子を、実際に自分の目で見て確かめることで、学習への理解を深めることができました。

　「ホンモノ体験」は、いいものです。
　

　畑で育てているサツマイモが収穫期を迎えました。つるがものすごい勢いで茂っており、どこに根元があるのか分からない状況でした。このままでは芋掘りができないので、先週、つるを切ることにしました。

　１年生が飼っているヤギは、サツマイモのつるが大好物だそうです。ヤギの餌にするため、１年生もつる切りを手伝ってくれました。１時間ほどの間、1、２年生子どもたち頑張って運んだのですが、畑の半分ほどしかつるを切ることができませんでした。

　10月の天気のよい日に、「サンクッカー」という道具を使って、お料理に挑戦しました。

　鏡に反射した光を何枚も集めると、料理ができます。
　みんなで食べられるようにと「ポップコーン」に決めました。


　時間が経つと、鍋の中のコーンがはじけだしました。
　「ガス代がかからないね」「いざというとき役に立つね」と、
声が聞こえてきました。

　本番に向けてみんなで心を一つにして、よりよい劇をつくり上げようと一生懸命に取り組んできました。１０月16日（金）の本番では、これまでの練習の成果を発揮し、仲間と協力しながら、堂々と演じる姿が見られました。

　みんなで一つのものをつくり上げる喜びや、協力することの大切さを感じることができたと思います。また、他の学年の発表を鑑賞する際には、静かに話を聞き、感想発表の場面では、何人もの子どもたちが進んで挙手をし、自分の感じたことや考えたことを発表していました。

　給食を食べ終えると、学年ごとに食器やおぼん、箸、空になった牛乳パックを片付けます。

　お箸は、お箸入れに向きを揃えて、調理員さんが洗いやすいように整えます。

　食器には、ご飯粒やおかずの切れ端など残らないようにきれにしてから、静かに食器をかごの中で重ねます。

　仕上げは、おぼんを布巾で拭いて置きます。みんなが使う食器を丁寧に扱い、調理員さんの洗いやすさも考えて片付けています。

　まさに、「いただきます。ごちそうさま。」の言葉の実践です。

　最近、舌磨きが注目されています。
　舌磨きについて、掲載しました。ご覧ください。

【舌磨きのポイント）
(1) 舌の奥から汚れを手前に優しくかき出す。
(2) うがいをして吐き出す。

〇朝食を食べる前に舌磨きをする。
<-睡眠中に口腔細菌が繁殖します。朝食前に舌磨きをせずに食事をしてしまうと、舌で繁殖した口腔細菌をそのまま飲み込んでしまうことになります。
長期間、継続して行うことが大切です。

　9月25日（金）に『星のふるさと館』へ行ってきました。プラネタリウムで太陽や月・星の１時間ごとの動き方を確認したり、月の満ち欠けについて詳しく説明していただいたりし、理解が深まりました。また、とても大きな望遠鏡で一人一人が太陽を見ることができました。真っ赤な太陽と、黒点やプロミネンスまで見ることができました。

　雨が降った日の傘置き場を通ると、６年生の傘だけが全員ベルトを撒いて整然と並んでいました。学級担任に尋ねると、「傘に当たって友達の服が濡れたり、目に入ったりしないように、子供同士で声を掛け合っているようです」と、返答がありました。

　子供たちが毎日をいきいきと過ごし、社会の中で自分らしく成長していくためには、日々の「自分のくらしを自分で整える」ことが大切です。よく耳にするのは、「早寝・早起き、朝ごはん」、「決まった時間に机に向かう」などで、主に健康増進や一生涯身に付けたい学習習慣の定着のことを示しがちです。しかし、「くらしを整える」とは、それらを凌駕するさらにひろい行動を意味すると考えます。・・・・本文へ

　３年生の算数では、「円と球」の学習をしています。

　コンパスで円を作図し、直径や半径の定義、性質について学びます。

　今日は、長い時間回るコマとあまりよく回らないコマと比べ、円の中心について考えました。

　よく回るコマは、軸が円の中心にあるようです。そこで、みんなで円の中心を見付けることとなりました。
　円の中心は、見付けることができるのせしょうか。

　円の定義や性質を駆使し、仲間と相談しながら探しました。

　10月７日（水）から９日（金）までの３日間、「あいさつキャンペーン」が行われました。
　
　中学生が卒業した小学校を訪れ、児童の手本となり、生徒の社会性を育む機会とすること、小中学校、頸城区青少協との連携事業として取り組み、明るく活気のあるまちづくりを目指すこと、挨拶の習慣を身に付けることをねらいとしました。

　中学校一年生から三年生まで大勢の生徒が来校しました。
　初日は緊張していた小学生も三日目には声が出てきたようです。

　中学生のみなさん、ありがとうございます。

　10月８日（木）の２時間目に新潟県に今なお残る、文化財となっている「年中行事」について調べる学習をしました。

　どこの市町村で、どのような行事があり、行事の目的とねらいについて、パンフレットやガイドブック、ネットを使って調べました。

　最後はグループで年中行事にまつわるクイズをつくり、他のグループに出題し合いました。

　資料を読み取る力やどの行事にもある人々の願いを探ることがキーポイントとなります。
　どのようなクイズになり、そこから何が分かったのか、展開が楽しみです。

　大根がすくすく成長し、教室の窓から葉っぱの緑がよく見えるようになりました。

　10月5日（月）、2回目の大根の間引きをしました。前回は3本を2本に、今回は２本を１本にしました。

　間引き菜のにおいをかいで「大根のにおいがする！」と、子どもたちは大喜びでした。間引き菜を数本ずつ持ち帰りましたが、食べていただけたでしょうか。

　「大きな大根になりますように」と願いながら、周囲の雑草を抜いていました。

　本日、全学級で「前期の通知表」を渡しました。

　一人一人に、よいところやがんばったところ、さらによくなることなど、声掛けをして丁寧に渡しました。

　子供たちは照れくさそうにしていましたが、学級担任の先生からよさを認められ、嬉しそうにしていました。

　「学校からのお知らせ」の記述はありません。12月に予定されている個別面談で、しっかりとお伝えしようと考えています。

　「先生もおうちの人も、しっかりとあなたを見ているよ」と、伝わるようなお声掛けをしていただけるとありがたいです。

　２頭のヤギ、めいちゃんとくうちゃんの体重測定をしました。

　１か月に１回、体重を計っています。
　２頭とも、体重が増えていました。
　ごはんをたくさん食べて、元気に成長しています。

　　　　　　７月 　　８月　　　９月
めいちゃん １５キロ １６キロ １８キロ
くうちゃん １６キロ １７キロ １９キロ

　初めて体重測定をしたときは、大暴れのめいちゃんくうちゃんでしたが、３回目となった今回は、おとなしく測定することができました。これからも、もりもりごはんを食べて健康に過ごしてほしいです。

　９月30日（水）は、久しぶりの青空が見られました。東京では、30日以上連続で降水を記録しているそうです。

　３年生も久しぶりの晴天で、日光を鏡で反射させる学習が数週間ぶりに再開できました。

　この日は、黒い画用紙の的に日光を鏡で反射させ、肉眼で明るさを、「放射温度計」で温かさを調べます。