４年生の様子

＜４年生＞　算数
　３学期もあとわずかの４年生は、算数の時間でした。１段が５cmの階段を３階（40段）まで上がるときの、高さの求め方を考えました。６年生の「比例」につながる考え方です。成長を感じたのは、式を立てるだけでなく、なぜその式になったのか根拠（理由）をしっかり発表していたことです。すっかり、学ぶ集団になりました。

５年生の様子

＜5年生＞　総合的な学習の時間
　すじ蒔きから手作業で始めた、５年生の米づくり。いよいよ食す時がやってきました。せっかくだから、おうちの方にも食べていただきたい。米づくりでお世話になった方にも食べていただきたいと、感謝の会を開きました。収穫したコシヒカリは、おにぎりしました。朝から、味噌汁も作りました。きっと、最高の味だったことでしよう。

６年生の様子

＜６年生＞　社会
　いろいろな種類の世界地図や地球儀を使って、謎ときに挑戦しました。「世界の中心はどこで、そこには何があるのか。」「東京からサンパウロまでの正しい方角と距離を求めよ。」など、計４問の謎解きです。なかなか、子どもたちだけでは解決できず、おうちの方も巻き込んで、一緒に考えました。さて、謎は解けたのでしょうか。